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国际学校高中学生如何合理规划选科?
分类:定岗培训发布时间:2019年10月16日 发布人:admin
  一提到选科,首先想到的是传统高中文理分科——非文即理。相比之下,国际学校学生接受的国际高中课程就复杂得多,数学、物理、化学、生物、经济、商务、历史、计算机科学,如需挑选4门,那会有N种组合。目前在国际学校学生能否自如选择?

  答案是不一定。国际学校学生只有了解自己的未来发展方向后,通过合理规划,才能做出正确选择。选科有什么原则?

  选科的基本点——国别
  就英、美两个方向对选科影响举例说明。美国高校招生更偏爱通才教育——即招生官更偏向于学科广泛、文理兼顾的学生;如果结合到科目,“文+理”的选择就十分重要,比如“数学、经济、历史、物理”或“数学、经济、历史、化学”这种组合就非常吃香。

  英国是老牌教育大国,偏爱专才教育——即学生在入学前须明确专业意向,所报专业也需要跟学科有一定关联。如申请化学和经济专业,更偏向于学生主修高数;在工程类学科中,数学和物理为偏向;数学系,当然是更倾向修高等数学。如果学生未修高等数学,很可能与一些顶级大学失之交臂;生物和化学系,当然是更倾向学生在高中阶段修生物和化学课。

  误区——忌完全以兴趣或结果为导向
  如若缺乏指导,会导致部分学生完全选择自己喜欢的课程而忽略后续申请环节。如学生会选择化学、商务、数学这些更有趣的课程,但在老师们看来,这样的组合在申请中往往会失去优势,由于这些国际高中课程间并没有太大关联性,无法确定未来的专业方向。取而代之,他们会用经济课程替换掉商务。

  家长会将国际高中选科看得至关重要,并多以结果为导向。部分家长会认为这是在帮孩子选择未来工作方向。比如,他们会直接问老师:“如果小孩以后要从事医学,那该怎么选科?”诸如此类的问题。而这些问题太大、太远,在现阶段的选科中往往没有实质意义。因此,建议家长结合学生兴趣、成绩、国别和学校需求,从多方面进行分析,才能帮助他们找到正确答案。

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